در مطلب پیش رو تلاش می‌شود، با نگاهی نقادانه سیستم‌های سنتی برنامه‌ریزی در ایران نقد شوند و پیشنهادات اجرایی جهت آغاز حرکت به سمت استقرار سیستم‌های نوین برنامه‌ریزی مطرح می‌شود.

به نظر می رسد مولف در ارائه یک مسأله شناسی وسیع از مسایل آموزش‌عالی ایران موفق بوده است و در مجموعه حاضر حجم فراوانی از ایده‌ها پیرامون مسایل آموزش‌عالی و دانشگاه را ارائه می‌کند، اما این اثر فاقد یک چارچوب نظری جامع در زمینه جامعه‌شناسی آموزش‌عالی است

در هر دانشگاه حقیقی سه عنصر «آموزش آکادمیک»، «پژوهش علمی و عالمانه»، و «حیات فرهنگی خلاقانه» به‌طرز جدایی‌ناپذیری به‌هم وابسته‌اند؛ و این‌که هر یک از این فعالیت‌ها اگر از بقیه جدا شود در درازمدت ضعیف می‌شود و خواهد مرد

 تفاهم نامه همکاری فی مابین دانشگاه اصفهان، دانشگاه صنعتی اصفهان، مرکز شهید فهمیده منطقه مرکزی کشوری و شبکه پژوهش و فناوری استان امضا شد.

خط تولید باید بر اساس دانش بومی باشد این معنای دقیق فن‌آوری است. هنگامی که تولیدگران به نوعی از فن‌آوری دست می یابند در کنار آن به بسیاری از تکنولوژی های دیگر هم دست می‌یابند و با در اختیار گرفتن چنین قدرتی آینده ارتقای صنعت را نیز در دست می‌گیرند. اما افسوس که این نگاه همچنان مخالفان خاص خود را دارد

طالبی گفت: دانشگاه اصفهان موظف است حداقل ۱۵ درصد از بودجه عمومیو سالانه خود را به امر پژوهش اختصاص دهد، که مصوبه بودجه سال ۹۷ دانشگاه اصفهان ۱۸۶ میلیارد تومان در بخش هزینه ودر بخش تملک داری ۱۱میلیارد تومان است.

مومنی گفت: در دانشگاه اصفهان در امر تعداد ثبت اختراع در سال گذشته افزایش ۳۷۰ درصدی را مشاهده می کنیم، در کل بالغ بر یک هزارو ۴۰۰ مقاله علمی در مجلات معتبر داخلی و جهانی از سو ی اعضای هیئت علمی دانشگاه اصفهان به چاپ رسیده است.

اندیشیدن و پژوهش لازمه دستیابی به علم هستند. باورش سخت است ولی نشان داده ایم که غیر ممکن نیست. متاسفانه به جایی رسیده ایم که عده ای اندیشیدن را از مردم گرفته اند؛ می خواهند شبیه غرب شوند

هرچند حقوق و سياستگذاري ارتباطي به وضوح یک حوزه رشد يافته پژوهشي است، با اين حال اين مقاله دو كاربرد اضافي را معرفي مي كند كه حوزه هاي در حال ظهور مهمي هستند. هر دو حوزه ارتباطات و حقوق و موضوعات مربوط به تركيب رسانه ها به طور خلاصه در نظر گرفته مي شوند...