آیا کتاب­های درسی مدارس باعث ترویج فرهنگ قرآنی میان دانش ­آموزان می­ شوند؟

ندای اصفهان- فاطمه رضایی

یکی از راه­های آشنا شدن دانش ­آموزان با قرآن و ارزش­های قرآنی، تدریس کتاب­های دینی و قرآن در مدارس است. بخشی از مباحث کتاب در راستای تحقق مبانی ارزشی و قرآنی است و بخش دیگر به تحقق اهداف نظام آموزشی بر می­گردد. به همین خاطر بررسی تمام جنبه ­ها و اهداف این کتاب­ها از اهمیت بسزایی برخوردار می ­باشد.

طبق تحقیقاتی که برخی از پژوهشگران انجام داده­ اند،(1) به این نتیجه رسیده ­اند که کتاب­های درسی دینی و قرآن از نظر توجه متوازن به حيطه ­هاي ارزشي با هم تفاوت معناداري دارند و وضعيت فعلي آموزش ارزش­ها در كتاب هاي ديني از جامعيت و شمول مجموعه ارزش­هاي اسلامي به دور است. اين امر يكي از آسيب­هاي جدي برنامه­ هاي درسي ديني در مدارس كشور محسوب مي­ شود.

کتاب­های دینی و قرآن درسی به ­گونه­ ای تدوین شده که درواقع، به کم جاذبه ­ترین کتاب­ها تبدیل شده است. این در حالی است که در زمینه اعتقادی و حتی مباحث آموزشی آنچه یک دانش ­آموز به آن نیاز دارد، پرورش ذهن و روحیات آن است؛ یعنی ذهن دانش­ آموز با استفاده از خلاقیتی که می ­بایست در کتاب­ها وجود داشته باشد، محتویات آن را فرا می­ گیرد. اما متأسفانه کتاب­های دینی و قرآن درسی از نظر روانشناسی فاقد این هنر و خلاقیت است و دانش­ آموز به جای تشویق در این مباحث، مدتی بعد دلسرد و حتی فراگیری را با اجبار می ­آموزد.

در این زمینه نقش معلمین نیز از اهمیت بسزایی برخوردار است، معلم نیز بهتر است در آموزش مباحث قرآنی و دینی از شیوه ­های رسمی آموزش کمتر استفاده کند و از شیوه ­های خلاقانه، هنری و کارآمد استفاده نماید. بنابراین، محتوای کتاب­های آموزشی به همراه معلمین توانمند است که می­ تواند اثرات بهینه ­ای را برجای بگذارد. پیشنهاد می­ شود علاوه بر ابتکار معلمین در زمینه خلاقیت و هنر، می­ توانند از چندرسانه­ ای آموزشی (رنگ نوشته­ ها، صوت و موسیقی کلمات و غیره) در امر آموزش استفاده کنند. یا محتوای آموزشی کتاب­های دینی و قرآن را به این سمت تدوین نمایند.

در حال حاظر کتاب­های دینی و قرآن بیشتر از آنکه فرهنگ قرآن خواندن را ترویج دهد، بیشتر هدف سرعت در خواندن و یا توجه به نکات تجویدی است که این امر سبب خسته شدن دانش­ آموز می ­شود. بنابراین، مسئولین باید در تدوین محتوای کتاب­های درسی دینی و قرآن تجدیدنظر نمایند.

پی ­نوشت

(1)- حكيم زاده رضوان, موسوي سيدامين(1387). «آموزش ارزش ها در محتواي كتاب هاي درسي ديني دوره راهنمايي: بررسي وضعيت موجود و ارايه راهكارهايي براي وضعيت مطلوب»، مطالعات برنامه درسی، شماره 3.

انتهای پیام

برچسب‌ها: فاطمه رضایی, قرآن, کتاب دینی, کتاب قرآن, مدارس

مطالب مرتبط

• استاد محسن جلالی (زید عزه)/ مبحث بطون قرآن

• پایان رمضان آغاز زیست مقربانه ­تر

• در رویکرد قرآنی، ارتباطات جمعی فرآیند «هجرت پیام» و «آیین ساخت امت» است